Apoio ao Ponto de Cultura

O dia 13/09/06 estava reservado para atendimento individual aos cursistas. Como muito poucos (uns 4) vieram para conversar comigo, dediquei o tempo para dialogar com os coordenadores do Ponto de Cultura.
Sabendo que o curso de formação de professores está em seu último ciclo (para a maioria dos cursistas) e que com isso eles voltam para as escolas, ficando mais afastados de uma orientação dos professores da UFBA, consideramos importante darmos continuidade à formação desses professores, especialmente no que se refere ao uso das TIC nas escolas.
Em vista disso, decidimos que o agente formador desses professores e dos demais que atuam nas escolas e não fizeram o curso de pedagogia (formação continuada), a partir do primeiro semestre de 2007 seja o Ponto de Cultura. Decidimos então que serão desenvolvidos projetos para realização de ofinas nas escolas, envolvendo professores e alunos (rádio, jornal, blog, lista de discussão, edição de imagem, edição de vídeo), sessões de cinema na escola, aberto à comunidade, produção de documentários sobre a cultura local, com a participação de alunos e professores.
Esses projetos deverão ser submetidos a agências financiadoras a fim de que seja possível a participação de bolsistas na formação de professores e alunos nas escolas, e também como forma de sustentabilidade ao próprio Ponto de Cultura.
Inclusive, uma das coordenadoras do Ponto, Rita, já neste semestre irá abrir um dos cursos previstos pelo Ponto somente a professores das escolas, o que caracteriza já a ação propositiva que estamos buscando.
Ainda, iniciamos a escrita de um artigo (roteiro) a ser submetido no I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação - UFPE. Como a produção é colaborativa, o espaço para escrita será o twiki: http://www.irece.faced.ufba.br/twiki/bin/view/UFBAIrece/TextoSimposio

Encontro presencial - 14/09/06

No dia 14/09/06 tivemos o nosso segundo encontro presencial, oportunidade em que reorganizamos os grupos em virtude do fato de que, nos encontros com os orientadores, alguns cursistas foram orientados a assumir uma carga horária maior neste ciclo, daí a inscrição de alguns que não estiveram no primeiro encontro. Também outros, que estiveram presentes, foram orientados a dedicar maior atenção a outras áreas, daí a não inscrição na atividade. Dessa forma, a turma ficou composta por 40 cursistas.
Os grupos relataram que estão se encontrando, lendo, debatendo, mas que o planejamento e as ações com os alunos estão paradas em virtude de outras atividades, mais prioritárias, realizadas na escola, a exemplo do desfile de 07 de setembro. Aqui percebo o quanto ainda é difícil para os professores e as escolas trabalharem numa perspectiva mais aberta, complexa e plural. Eles ainda fazem tudo linearmente, de forma fragmentada, uma coisa de cada vez. Está difícil desconstruir essas concepções.
Em conversa com os orientadores do Ponto de Cultura, também fui informada de que as escolas quase não estão procurando os Tabuleiros Digitais ou o Ponto de Cultura, justificando essa ausência pelo envolvimento com o desfile de 07 de setembro.
Muitos também, ainda, continuam a buscar no GEAC o cursinho de informática, atribuindo a um elemento do grupo o papel do professor que vai ajudá-lo a resolver os problemas técnicos. E, quando esse colega não está presente, sentem-se imóveis, sem condições de buscar apoio em outros colegas ou buscar a solução por conta própria. Estamos procurando desconstruir essa dependência, mas estamos caminhando lentamente ainda.
Os cursistas também continuam salientando a falta de condições de uso das máquinas do laboratório. Conversando com o responsável ele insiste em dizer que não há problema, que tudo funciona muito bem, que são os cursistas que não sabem utilizar. Essa tensão vem se arrastando ao longo do tempo e todas as tentativas que já fiz para tentar resolver não surtiram efeito.
No geral o encontro foi produtivo e a orientação foi para que intensificassem o planejamento e as ações nas escolas

Acompanhamento...

Após o primeiro encontro com os cursistas, passei a acompanhar o movimento dos mesmos pela lista de discussão e pelo moodle.
Percebi que, em virtude de ainda não terem feito a inscrição nas atividades, muito poucos deles estavam se comunicando pela lista - como se ainda estivessem em férias. No entando, o movimento no moodle começou a acontecer, com a participação nos fóruns, abertura de novos fóruns de discussão, disponibilização de planejamento dos encontros e de ações a serem desenvolvidas nas escolas.
No dia 08 de setembro peguei a lista dos inscritos. 39 cursistas fizeram sua inscrição, sendo que destes, alguns não estiveram presentes no primeiro encontro, e também, outros que estiveram, não se inscreveram.
Encaminhei e-mail relatando a situação e perguntando o que havia acontecido, mas não obtive resposta. Somente poderei ter uma melhor compreensão do que está acontecendo no próximo encontro com eles no dia 14/09.
Nesse período também recebi alguns e-mails daqueles que haviam perdido o GEAC do ciclo cinco, solicitando que eu revisasse a avaliação. Respondi a todos.
Também realizei o planejamento do próximo encontro presencial.