quinta-feira, março 30, 2006
Problemas com o moodle
Assim que retornei de Irecê percebi que os cursistas não poderiam realizar a atividade de colocar suas fotos no perfil do moodle, porque o link havia desaparecido. Comuniquei o fato aos cursistas, para que aguardassem a resolução do problema e entrei então em contato com o CPD para verificar o que havia ocorrido. Fui informada que haviam trocado a máquina servidor do ambiente e isso tinha provocado mudanças na configuração. Solicitei então que providenciassem a liberação dessa função o mais rápido possível, o que foi feito. Comuniquei então os cursistas que já estavam liberados e eles começaram a disponibilizar as fotos.
domingo, março 19, 2006
GEAC Tecnologia II - aula 1
Nos dias 15 a 17 de março fui para Irecê para dar início às atividades do GEAC Tecnologia II e também acompanhar Antonio Carlos na Oficina Objetos de Aprendizagem. Optei por trabalhar dois dias (15 e 16) com as atividades do GEAC em virtude de estar apresentando um novo ambiente tecnológico - moodle - aos cursistas, o que requeria um tempo de ambientação e compreensão do funcionamento do AVA.
Como o foco dos trabalhos no ciclo será a prática pedagógica, no dia 15 assistimos o vídeo "educática" e fiz uma fala sobre a relação entre educação e tecnologias, tendo como foco dinâmicas pedagógicas. Somente no dia 16 apresentei o ambiente moodle, discutimos o programa e fizemos o cadastro no ambiente. Num primeiro momento os cursistas, como de costume sempre que se vêem diante do novo, ficaram inseguros para interagir. Espero que esse sentimento vá se diluindo ao longo do trabalho. Também solicitei que colocassem a foto no perfil. Como eles não tinham fotos digitais, solicitamos aos Agentes de Cultura do Ponto de Cultura que fotografassem os cursistas. Essa atividade criou a maior euforia entre os cursistas, todos se preparando para serem fotografados, arrumando a maquiagem, a roupa, e escolhendo o melhor local e ângulo para a fotografia. Os agentes de cultura ficaram de passar as fotos para CD e entregar aos cursistas para que pudessem dispor do material.
Fizemos também a escolha dos monitores para os grupos de trabalho, o que gerou um certo incômodo, pois eram critérios, para ser cursista, estar inscrito na Oficina Objetos de Aprendizagem e ter fluência com as TIC. Foi difícil encontrar cursistas que satisfizessem os dois critérios e também estivessem disponíveis para a função, visto que muitos que atendiam a tais critérios já tinham se comprometido com monitoria em outros GEAC. No final conseguimos organizar os monitores, mas já percebo que nem todos conseguirão dar conta das atividades a contento, infelizmente...
Pelo número de alunos inscritos, no turno da manhã formamos dois grupos, no turno da tarde apenas um grupo, e no turno da noite 5 grupos. A média do número de cursistas em cada grupo é 11. Optamos por fazer grupos menores para que o trabalho possa fluir melhor
No dia 17 acompanhei AC nas atividades da Oficina, momento em que foi feita, com detalhes, a exploração do ambiente moodle. Também demos a função de professor, no ambiente, a todos os cursistas que realizam esta atividade, afim de que possam trabalhar com os demais, abrindo espaços para a produção colaborativa. Foi possível perceber que a maioria dos monitores, aqueles que já apresentam fluência nas TIC, compreenderam a lógica do AVA e já começam a organizar o ambiente e produzir. Não acompanhei o segundo dia da atividade de AC...
Como o foco dos trabalhos no ciclo será a prática pedagógica, no dia 15 assistimos o vídeo "educática" e fiz uma fala sobre a relação entre educação e tecnologias, tendo como foco dinâmicas pedagógicas. Somente no dia 16 apresentei o ambiente moodle, discutimos o programa e fizemos o cadastro no ambiente. Num primeiro momento os cursistas, como de costume sempre que se vêem diante do novo, ficaram inseguros para interagir. Espero que esse sentimento vá se diluindo ao longo do trabalho. Também solicitei que colocassem a foto no perfil. Como eles não tinham fotos digitais, solicitamos aos Agentes de Cultura do Ponto de Cultura que fotografassem os cursistas. Essa atividade criou a maior euforia entre os cursistas, todos se preparando para serem fotografados, arrumando a maquiagem, a roupa, e escolhendo o melhor local e ângulo para a fotografia. Os agentes de cultura ficaram de passar as fotos para CD e entregar aos cursistas para que pudessem dispor do material.
Fizemos também a escolha dos monitores para os grupos de trabalho, o que gerou um certo incômodo, pois eram critérios, para ser cursista, estar inscrito na Oficina Objetos de Aprendizagem e ter fluência com as TIC. Foi difícil encontrar cursistas que satisfizessem os dois critérios e também estivessem disponíveis para a função, visto que muitos que atendiam a tais critérios já tinham se comprometido com monitoria em outros GEAC. No final conseguimos organizar os monitores, mas já percebo que nem todos conseguirão dar conta das atividades a contento, infelizmente...
Pelo número de alunos inscritos, no turno da manhã formamos dois grupos, no turno da tarde apenas um grupo, e no turno da noite 5 grupos. A média do número de cursistas em cada grupo é 11. Optamos por fazer grupos menores para que o trabalho possa fluir melhor
No dia 17 acompanhei AC nas atividades da Oficina, momento em que foi feita, com detalhes, a exploração do ambiente moodle. Também demos a função de professor, no ambiente, a todos os cursistas que realizam esta atividade, afim de que possam trabalhar com os demais, abrindo espaços para a produção colaborativa. Foi possível perceber que a maioria dos monitores, aqueles que já apresentam fluência nas TIC, compreenderam a lógica do AVA e já começam a organizar o ambiente e produzir. Não acompanhei o segundo dia da atividade de AC...
domingo, março 12, 2006
Planejamento de atividades para o novo ciclo
Na semana de 06 a 11/03/06, eu e Antonio Carlos organizamos os ambientes Moodle e Twiki para o desenvolvimento das atividades GEAC Tecnologia II e Oficina Objetos de Aprendizagem, com a disponibilização dos programas das atividades, materiais e canais de comunicação necessários para o desenvolvimento das atividades. Também realizei ajuste nas inscrições da Oficina, uma vez que houve excesso de inscritos e alguns não observaram os requisitos necessários para a inscrição nessa atividade (estar inscrito no GEAC Tecnologia e ter boa fluência em TIC). Dos 43 inscritos, 13 foram excluídos da lista.
Enviei e-mail aos orientadores solicitando o apoio para a substituição de atividades:
"Olá orientadores,
gostaria de solicitar o apoio de vcs no sentido de informar a alguns
cursistas a necessidade que tive de cortá-los da lista de inscritos na
atividade 526 - Oficina Objetos de aprendizagem.
Além de ter excedido o número de vagas, como vcs presenciaram, quando
apresentei a atividade, informei que haviam critérios para se inscrever,
que eram:
1- estar inscrito no GEAC Tecnologia II
os cursistas Edivaldo, Emerson, Judite Márcia, Laceni e Lucieide não se
inscreveram no GEAC, portanto, automaticamente estão fora também da Oficina.
2- ter fluência em tecnologia
considero que os cursistas Ana Maria Santos Dourado, Anair Sena Dourado,
Elidê Alves dos Santos, Gaci Durães Queiroz, Juscelina Machado Miranda,
Márcio Érito A. Dourado, Maria Cristina Ribeiro de Sousa e Sara Souza
Lima não apresentam a fluência necessária para poder realizar a Oficina
Objetos de Aprendizagem. Em vista disso, penso que não tem sentido
utilizarem seu tempo para fazer esta atividade, e por isso os cortei da
lista.
Solicito então que cada orientador converse com seus cursistas e, caso
seja necessário o preenchimento da carga horária, que façam a inscrição
em outra atividade, em substituição a esta.
Obrigada pelo apoio
Bonilla"
Enviei e-mail aos orientadores solicitando o apoio para a substituição de atividades:
"Olá orientadores,
gostaria de solicitar o apoio de vcs no sentido de informar a alguns
cursistas a necessidade que tive de cortá-los da lista de inscritos na
atividade 526 - Oficina Objetos de aprendizagem.
Além de ter excedido o número de vagas, como vcs presenciaram, quando
apresentei a atividade, informei que haviam critérios para se inscrever,
que eram:
1- estar inscrito no GEAC Tecnologia II
os cursistas Edivaldo, Emerson, Judite Márcia, Laceni e Lucieide não se
inscreveram no GEAC, portanto, automaticamente estão fora também da Oficina.
2- ter fluência em tecnologia
considero que os cursistas Ana Maria Santos Dourado, Anair Sena Dourado,
Elidê Alves dos Santos, Gaci Durães Queiroz, Juscelina Machado Miranda,
Márcio Érito A. Dourado, Maria Cristina Ribeiro de Sousa e Sara Souza
Lima não apresentam a fluência necessária para poder realizar a Oficina
Objetos de Aprendizagem. Em vista disso, penso que não tem sentido
utilizarem seu tempo para fazer esta atividade, e por isso os cortei da
lista.
Solicito então que cada orientador converse com seus cursistas e, caso
seja necessário o preenchimento da carga horária, que façam a inscrição
em outra atividade, em substituição a esta.
Obrigada pelo apoio
Bonilla"
segunda-feira, março 06, 2006
Seminário de abertura do ciclo cinco
De 02 a 04/03/06 aconteceu o seminário de abertura do ciclo 5. No dia 02, à tarde, participei da reunião da equipe e também fizemos os últimos acertos para a realização da atividade com o Ponto de cultura. À noite participei da sessão de abertura do ciclo, momento em que apresentei a proposta da atividade.
No dia 03 pela manhã realizamos a apresentação das atividades propostas para este ciclo, sendo que coube a mim apresentar as atividades Oficinas. À tarde, em virtude da ausência de Menandro (por motivo de doença) fiz uma fala aos cursistas presentes (nem todos compareceram) apresentando os membros do ponto de cultura, a função do mesmo e as atividades que vêm desenvolvendo. Falei ainda da importância de articulação entre os projetos e da implicação dos professores nesses espaços. Depois disso expus a proposta da atividade de forma detalhada para então os cursistas formarem grupos para o planejamento da programação. Os cursistas formaram 11 grupos e cada um deslocou-se para um local do espaço ufba. Com o paoio dos Agentes de cultura e dos orientadores do Ciberparque passamos a auxiliar os grupos no planejamento. Ao final da tarde fizemos uma sessão de socialização das idéias de cada grupo. Dentre as propostas tivemos: videoclipe, poesia, vinhetas, charges, mesa-redonda, entrevistas, informes.
No dia 04 pela manhã, os grupos foram se organizando e fazendo suas gravações, em dois espaços: no laboratório do curso e no estúdio do Ciberparque. Acompanhei a gravação de alguns grupos e pude perceber a satisfação dos cursistas em estar participando da atividade, em sentirem-se autores e capazes de fazer uso das tecnologias. Depois das gravações, a equipe do ponto de cultura realizou as edições dos programas e, à tarde, colocaram no ar. Pelo fato de ainda não terem sido resolvidos os problemas de transmissão da rádio Ciberparque, a emissão dos programas foi interna apenas – com caixas de som no pátio do campus. Tão logo os problemas sejam resolvidos, os programas serão emitidos pelas rádio. Apenas não conseguimos finalizar o videoclipe por falta de placa de captura no computador do ciberparque. Este programa deverá ser finalizado tão logo as condições o permitam. À tarde acompanhei os cursistas na inscrição nas atividades, tão logo preparei o sistema para o procedimento. Apesar de as inscrições virem sendo feitas no sistema a 3 ciclos, muitos cursistas ainda não compreendem a lógica de funcionamento e necessitam de apoio individual para proceder a inscrição. Então, alguns membros da equipe e vários agentes de cultura auxiliaram os cursistas, durante toda a tarde, para que a atividade pudesse se realizar.
Tanto na produção dos programas, quanto nas inscrições, pude perceber a disponibilidade e empenho dos agentes de cultura para o trabalho com os professores. A receptividade destes também foi muito boa, o que indica que teremos um ciclo de muitas ações conjuntas.
No dia 03 pela manhã realizamos a apresentação das atividades propostas para este ciclo, sendo que coube a mim apresentar as atividades Oficinas. À tarde, em virtude da ausência de Menandro (por motivo de doença) fiz uma fala aos cursistas presentes (nem todos compareceram) apresentando os membros do ponto de cultura, a função do mesmo e as atividades que vêm desenvolvendo. Falei ainda da importância de articulação entre os projetos e da implicação dos professores nesses espaços. Depois disso expus a proposta da atividade de forma detalhada para então os cursistas formarem grupos para o planejamento da programação. Os cursistas formaram 11 grupos e cada um deslocou-se para um local do espaço ufba. Com o paoio dos Agentes de cultura e dos orientadores do Ciberparque passamos a auxiliar os grupos no planejamento. Ao final da tarde fizemos uma sessão de socialização das idéias de cada grupo. Dentre as propostas tivemos: videoclipe, poesia, vinhetas, charges, mesa-redonda, entrevistas, informes.
No dia 04 pela manhã, os grupos foram se organizando e fazendo suas gravações, em dois espaços: no laboratório do curso e no estúdio do Ciberparque. Acompanhei a gravação de alguns grupos e pude perceber a satisfação dos cursistas em estar participando da atividade, em sentirem-se autores e capazes de fazer uso das tecnologias. Depois das gravações, a equipe do ponto de cultura realizou as edições dos programas e, à tarde, colocaram no ar. Pelo fato de ainda não terem sido resolvidos os problemas de transmissão da rádio Ciberparque, a emissão dos programas foi interna apenas – com caixas de som no pátio do campus. Tão logo os problemas sejam resolvidos, os programas serão emitidos pelas rádio. Apenas não conseguimos finalizar o videoclipe por falta de placa de captura no computador do ciberparque. Este programa deverá ser finalizado tão logo as condições o permitam. À tarde acompanhei os cursistas na inscrição nas atividades, tão logo preparei o sistema para o procedimento. Apesar de as inscrições virem sendo feitas no sistema a 3 ciclos, muitos cursistas ainda não compreendem a lógica de funcionamento e necessitam de apoio individual para proceder a inscrição. Então, alguns membros da equipe e vários agentes de cultura auxiliaram os cursistas, durante toda a tarde, para que a atividade pudesse se realizar.
Tanto na produção dos programas, quanto nas inscrições, pude perceber a disponibilidade e empenho dos agentes de cultura para o trabalho com os professores. A receptividade destes também foi muito boa, o que indica que teremos um ciclo de muitas ações conjuntas.
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